《全国通訳案内士》「エッセイ作文」が「二次試験対策」になる

こんにちは、国際人養成ブロガーのFrankです。

私は今、一番好きな緑茶、伊藤園の＜お～いお茶／濃い味＞を
飲みながらブログを書いています。冷えたお茶は最高ですね。

今日は、生徒さんからよく訊かれる質問に答える形で、ブログを進めます。
その質問とは、「英検®１級で学習したエッセイ作文は全国通訳案内士試験
でも役立ちますか？」というもの。

実はこれ、中々良い質問で、英検®１級を取得していると一次試験の英語は
免除になるので（2020年8月22日現在）、どちらかというとエッセイ作文で
学んだことは、全国通訳案内士の二次口頭試験で役立つと言ってもいいで
しょう。

その理由は、下記のエッセイの書き方をご覧になればわかります。
エッセイを書くにあたって、最低限守るべき事柄です。

■　エッセイの書き方
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１．冗長でない簡潔な文章を書く。
２．先ずは結論ありきで、理由はあとで述べる。
３．日本的「起承転結」は英文では遠まわしになるだけ。

流れとしては、１）導入部分＞２）理由（３つぐらい）＞３）結論。
ポイントは１）の導入部分で結論がわかるように書くことと、２）の
理由の部分では例えばFirstlyやFirst of allなどシグナルワードを使って、
読みやすい構成にする。

そして最後に、３）の結論では１）の導入部分と内容が一致
していることを確認する、の以上３点です。一番多い失敗は、

×　エッセイの失敗例
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１．導入部分の意見が、エッセイのトピックとちぐはぐ。
２．理由のうちの１つの話を膨らませすぎて、エッセイの
　　ポイントから逸脱する。
３．結論と導入部分が首尾一貫していない。

上記の点に気をつけるだけで、エッセイの完成度は一段と高まり、
引いては全国通訳案内士の二次試験でのプレゼンテーションの後
のＱ＆Ａでもこの物の考え方は役立つはずです。

エッセイ作文と全国通訳案内士の二次試験。どうも関係が無いよ
うですが、首尾一貫した論理性のある話をするという点では、エ
ッセイ作文も二次試験も共通しています。

エッセイ作文で学んだ論理的思考を是非、二次試験の応答にも活
かしてください。首尾一貫性・・・肝に銘じておいてください。

では今日の講座ですが、歴史上の外国人に関する日本歴史の問題
です。早速、チャレンジなさってください。

▶《全国通訳案内士》「エッセイ作文」が「二次試験対策」になる
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次の歴史上の人物の正しい説明を選びなさい。

１．ケンペル（　）２．ゴロー（ウ）ニン（　）３．シドッチ（　）
４．シーボルト（　）５．ジョセフ＝ヒコ（　）６．ツンベルグ（　）
７．レザノフ（　）８．ラックスマン（　）

（Ａ）1792年、女帝エカチェリーナ２世の命により、通称要求を目的に
　　　大黒屋光（幸）太夫ら漂流民を伴い根室に来航。
（Ｂ）1804年、アレクサンダー１世の遣日使節として津太夫ら4人の
　　　日本人漂流民を伴い長崎に来航。
（Ｃ）ロシア海軍軍人。箱館・松前に監禁され、1813年に釈放される。
（Ｄ）帰化第一号として米国市民権を得、1859年通訳として帰国。
　　　『漂流記』を著す。
（Ｅ）1708年屋久島に潜入。捕らえられ江戸に監禁され、5年後に病死。
（Ｆ）1828年来日、鳴滝塾で医学を教授。
（Ｇ）ドイツ人医師・博物学者。帰国後『日本誌』を著述。
（Ｈ）スウェーデンの医師・植物学者。帰国後『日本植物詩』を著述。
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【講座】全国通訳案内士二次試験対策（こちら）

「ジョセフ＝ヒコ」とは聞きなれない人名ですが、これは浜田彦蔵の
洗礼名（Joseph Heco）で、彼は幕末に活躍した貿易商でした。「新
聞の父」とも言われ、通称は「アメ彦」でした。では正解です。

１．ケンペル（Ｇ）２．ゴロー（ウ）ニン（Ｃ）３．シドッチ（Ｅ）
４．シーボルト（Ｆ）５．ジョセフ＝ヒコ（Ｄ）６．ツンベルグ（Ｈ）
７．レザノフ（Ｂ）８．ラックスマン（Ａ）