こんにちは、Frankです。
今日のタイトルを見て「ドキッ！」としました？ 私の生徒さんの中
にも、語彙や文章をノートにキレイに纏め、単語を書きまくっている
人がいます。
私も小中学校時代は、先生に言われるがままに、漢字や英単語を何度も
何度も書き写していました。小学校時代は遊ぶことしか考えていなかっ
たので、まともに勉強した記憶はありませんが、漢字だけは確かに書き
写しが大変役に立ちました。体で覚えるって“感じ”ですかね＾＾）
一方、英単語や英文の書き写しは中学校から。只、ある時期を境に
書いて憶える作業を止めました。その理由は、頭でしっかりと憶えて
話すことができれば、書かなくても頭の中に定着させることができた
からです。
書くこと自体無駄とは思いませんが、私の場合、１、２回書くと後は
惰性になり、書き続けることに疑問を感じたからに他なりません。
勿論、学習者のレベルにもよるでしょうが、真新しい単語を見て、
接頭辞や接尾辞、更には語源まで想像できるようであれば、書か
なくても単語のイメージだけで、即憶えることができます。
例えばpesticide「殺虫剤、農薬」。英語のpest「害虫」＋ラテン語
の-cide「殺すもの、殺す人」。この場合、pestと-cideの語源を知っ
ていれば、一瞬のうちにイメージでpesticideを憶えちゃえる。
ついでに派生語のinsecticide「殺虫剤」、homicide「殺人（行為）」
を憶えるのも容易です。いちいち書かなくても憶えられますよね。
何度も何度も書かなくても、いや場合によっては憶えたのにこれ
でもかと書き続けることは単なる自己満足の作業になってしまいます。
如何です。英語の初級レベルを卒業した人なら、単語の単なる
書き写しを卒業して、頭で憶える、声に出して憶える方にエネ
ルギーを使いましょう。
仕事上、書いてアウトプットする人は、いつでも辞書を見て
チェックしてから提出すればいいですから。
You still memorize English words by writing them?
“Goodbye, Mr. or Ms. Word writer!”
只、書くことが好きで諦められない人は、中身のある社説やエッセイ
全体を書き写して、コロケーション（連結語）を体得するようにして
ください。
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今日も最後までお読みいただき、ありがとうございました。
では次回の講座をどうぞお楽しみに。
Frank Yoshida
PS1
「いい顔していました」。2013年広島市で行われた織田記念大会
の男子100メートル予選で、日本記録にわずか100分の１秒差
と迫る日本歴代２位の10秒01を叩き出した洛南高３年生の桐生
祥秀さんのレース後の表情のことです。
ジュニア（20歳未満）では世界タイ記録になり、歴代で世界一速い
20歳未満の男に並んだということですから、これはすごい！
インディカー初優勝の佐藤琢磨さんといい、二人ともいい顔して
いました。こうした「いい顔」は、不断の努力により裏打ちされ
た結果から生まれるものだと思いました。
日頃、だらだらしている人に「いい顔して」っていっても作り笑顔
になってしまいますからね。
“Japan has had such a tough time after the earthquake.
I’m really happy to give everybody some good news.”
優勝インタビューでの佐藤琢磨さんのコメントが良かったです。
PS2
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